Обследование обучающихся, определение структуры и степени сложности имеющегося у них дефекта. Создание групп для занятий с учетом психофизического состояния учащихся и патологии речи. Составление плана направления и содержания индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год. Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся.